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28年奮斗,從學校保安逆襲為大學副教授
發布時間:2018-11-15 8:43:29 閱讀:145次 瀏覽字體:【

在中北大學人文社會科學學院辦公樓里,49歲的藥恩情正穿著黑色法袍,手拿法錘,為班里的學生模擬法庭的審判現場。今年,藥恩情作為中北大學法學副教授,站在講臺上已有12年的時間。在此期間,他上了2000多節法學課,還編著了3本法學書籍。

而在1991年,藥恩情只是太原機械學院(現中北大學)保衛處的一名小小科員,負責學校的安保工作。當時沒人注意到,這個默默無聞的保衛處小科員,會成為學校法學課旁聽的“常客”;也沒人注意到,這個普普通通的校工,內心卻懷揣著站上三尺講臺的夢。為了這個“教師夢”,藥恩情整整奮斗了28年......

理論實踐結合,學生愛聽不逃課

中北大學周日晚上,9號樓的102教室燈火通明,座無虛席。沒有搶到座位的學生站在教室后面聽課。所有學生都雙手舉著一張A4紙,上面印著手印。大家都目不轉睛地盯著講臺上那個瘦高,穿著深藍襯衫的老師,他就是藥恩情副教授。雖然因為長時間講課,他的嗓音很沙啞,卻還是努力放大聲音,爭取讓最后一排的學生都能聽得一清二楚。這是藥恩情周末的選修課《犯罪現場調查與模擬審判》。

他通過讓學生親自提取自己的指紋,來深入理解上節課所講指紋提取理論的重點。這也是他從2006年教書以來多年總結的教學經驗:打破法學教育理論與實踐的藩籬,將它們合而為一。這種將法學理論與實踐相結合的教學方法得到了很好的效果。周末的3節選修課,150個聽課的學生將學校的階梯大教室坐得滿滿當當。一個星期的4節專業課,幾乎無人逃課。

達到這樣的講課程度,藥恩情還經歷了一些波折。剛登上講臺的他,很不習慣。“備課很辛苦,備了很多,上去一會就講完了。第一次上課他準備了兩天,A4紙寫了六七頁,當時信心滿滿地認為夠講了,結果只講了35分鐘就結束了。”為了突破備課難題,藥恩情幾乎將所有精力放在自己的教案上,每次講課之前他都要充分演練。“其實講課很像一次表演,準備充分就能表演成功。如果準備不充分,就是失敗的表演。成功的表演不僅我感覺到愉悅,學生也感到舒服,學得更好。”這一切,都源于他28年的努力。

先考專科再考本科,還考上了研究生

1991年藥恩情從山西省人民警察學校畢業后,被分配到太原機械學院負責安保工作。他在學校巡邏時,看到講臺上老師侃侃而談,講臺下學生目不轉睛,心中十分羨慕。“作為安保人員,我可以護衛學校。如果作為老師,我可以通過講課將自己服務社會的思想傳播給學生,在學校這個環境中影響更多的人。”藥恩情的“教師夢”從此日益堅定。此后,藥恩情便開始了邊工作邊自學的生活。

“我明白,我中專學的公安管理專業,并不對口本科專業,而且截然不同的工作性質注定了,在通往講臺的路上,我要比別人付出更多努力。”這期間,有些人不理解他。每當藥恩情去旁聽課程時,同學們看見他的制服和外貌,總少不了異樣的目光。每當他拿著書請教老師時,總被問相同的問題。“有很多老師說,你的歲數不小了,在學校有正式工作,還是個干部,瞎折騰什么?”面對質疑的目光和問題,藥恩情拿出了不服輸的精神。1992年到2000年間,藥恩情通過自己的努力獲得了大專和本科學歷。

但藥恩情的自學路并非一帆風順,在考研期間,藥恩情遭遇了2次考研“滑鐵盧”。“第一次考研我復習了一年半,本以為準備萬全,卻差了90分。第二次考研因為不熟悉教材,因差5分而失之交臂。”考研失敗,帶給藥恩情不少打擊。“我不像其他年輕的大學生,他們青春年少,有精力,有時間。而我有工作,有家庭,人到中年,學習有時力不從心。不過,我請教過很多老師,他們給我鼓勵讓我考研,給了我巨大的動力,一直助力我前進。”

一次偶然的機會,他在《太原日報》看到老教授王述英執著于科研與工作的勵志紀實故事,深受感動。“當時覺得只有實實在在復習才能緩解失敗的痛苦,完成最初的夢想。”為了準備再次考研,藥恩情分析自己兩次失利的原因,一個個攻克自己的薄弱點,含淚走向第三次研究生考試。功夫不負有心人,2003年,藥恩情終于以超過分數線20分的成績,考取了山西財經大學經濟法學專業的研究生。

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藥恩情研究生畢業后實現了自己的“教師夢”:回到了中北大學教書。熟悉的校園里,少了那個穿著灰藍制服巡邏身影,取而代之的是站在講臺上的“藥老師”。他摸著夢寐以求的粉筆和黑板,立了下一個目標:當一名好老師。

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除了備課,講課,藥恩情還善于改進教學。他根據教學經驗總結發現,學生上法學實驗課時,經常要帶刑事、民事和行政訴訟法教材,多本教材一起帶來不僅學生負擔大,課程效率也很低。藥恩情想“我能不能把法學專業本科四年的十幾門課合在一本書里面呢?刑訴、民訴、行政訴訟法都有。學生看一本書就可以了,不僅減輕他們的負擔,還提高講課的效率。”為此,藥恩情作為主編,寫出了《法學實驗教程》。


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